大学受験寺子屋主人が選ぶ小学生からの参考書ベスト１００

徹底反復計算さかのぼりプリント
　　　　　　　　　「徹底反復計算さかのぼりプリント」
　　　　　http://saitazo.sakura.ne.jp/web/KageyamaMethod.html

小学生が計算問題につまづき始めたらとても有効な教材です。

前学年の計算（その前も）まで振り返りながら、当該学年の計算を反復学習することで、計算問題をすらすらできるようにします。

計算の仕方もワンポイントでついていますので、一人で学習し、親御さんが確認してあげる、そんな家庭学習教材として利用できるのではないでしょうか。

また、夏休みを利用して当該学年の計算問題を先取りして学習するのにも利用できます。

この計算プリントと徹底反復漢字プリントで国語・算数の基礎力は充分に習得できると思います。


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【コチラは定番になりそうです！】

夏休みに集中学習で復習・予習なら陰山式の反復プリント（小学生）
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夏休みに記憶術を身に付けようかな・・と思う方は・・・（中高生）
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本格的な速読術は夏休みに！？
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小学生の算数でつまづいてしまったら・・

小学生の中・高学年になってようやく勉強に本腰を入れ始める子供たちもめずらしくはありません。
「読み・書き・そろばん」ではありませんが、やはりこの基本・基礎ができていないといきなり該当学年の学習から始めようと思ってもあまりに挫折する問題が多く、勉強自体を嫌になってしまうことが多々あります。

そういう時はやはり、「公文式」でしょうか。

個人的に公文式の学習は否定しません。
ただ、たまに残念だと感じることはやはり指導者なんですね。
できるところから始めて１００点を連発させ次々にステップアップしていく・・

この方法だともちろん子供たちの精神衛生上はいいですし、モチベーションも上がることは事実です。
この点は大いに公文式を評価したいと思います。

残念だと感じること、それは。。。
途中計算です。
計算の過程をきちんと指導しないと、答えだけ合わせるということに終始し、
仮計算、途中計算の部分をきちんと習得していない子供たちがいます。
計算は答えだけあっていてもだめなんですね。
（テストでは、答えが合うことが第一ですが、練習のときは違うと考えています）

計算の式がどのように変化していくのか、をきちんと小学生のうちから練習していた子供たちはやはり、中学生、高校生になっての伸びが違います。
「＝」の記号を右側に連続して書いていくのもなるべき早めにやめさせた方が良いでしょう。

計算問題は当たって当然、もし間違ったら、自分はどこでつまづいたかを常に検証できるように途中の計算を組み立てて書いていかなければならないということを子供たちに意識させたいものです。

そして、該当学年の問題がすらすら解けないようであればやはり前学年、前々学年の計算問題まで戻るべきです。
そして、スラスラできる計算練習のところで、上記で説明した途中計算を書く練習をすることが良いと思います。

下記に挙げておいた「徹底反復計算さかのぼりプリント」は、該当学年の計算問題ができない、つまづいた時にさかのぼる計算練習が掲載されているというところが「ミソ」です。
短期間の計算練習で、計算のやり方が習得できると思います。
自学自習用の教材となっていますが、先ほど書きましたとおり、途中計算の書き方などは親御さんがしっかり見てあげるとよろしいかと思います。

（前学年の問題集などを持っている方には不要ですが・・・）

ご参考になれば幸いです。

小学校の算数は、易しくなった、つまづくことなどありえない・・・・・

そんなことはないんです、実は。

小学校入学時から、しっかりとした大学受験のための計画を立て、少しずつ学習を進めている方は、少なくとも公立小学校の子供たちに関してはごくわずかです。

まして、小学校の低学年の場合、内容が少なくレベルも決して高くないのである程度ついていくことは容易です。
しかし、小数、分数が出始め、桁数が多くなってくると計算問題すらつまづくことが出てくるのです。その生徒の数は決して少なくありません。

そんな時、いきなり百マス計算をやらせてみたところでモチベーションが下がりかねません。百マス計算の大きな目的のひとつは、計算レベルを上げるほかに、反復学習により、学習習慣を身につけるということなのですから。

もし、小数・分数あたりでつまづいた場合は、その計算方法を再度確認しながら計算練習をする必要があります。

そんな時に大いに役立つのが、

陰山英男の徹底反復シリーズ 徹底反復「計算プリント」＜小学校全学年＞

です。

もちろん、低学年からじっくりと反復し、取り組んでいっても効果が大きいですが、
寺子屋では、中・高学年での算数の苦手な子、勉強時間が少なく、計算の仕方もままならなくなってしまった子供たちの学習教材として利用することが多いです。

小学校各学年に登場する計算問題をもれなくカバーしていますので、この問題集を１冊仕上げれば、計算問題・練習に関しては必要十分です。

力のあるお子さんでしたら、独力で学年を超えて進んでいくこともできるタイプのドリルです。

大学受験を意識する公立小学校の生徒が問題演習不足・計算練習不足を解消するために必要な一冊になるでしょう。

大学受験を意識した小学生の算数学習の第一歩は、何と言っても「計算力」です。

考える算数を前面に押し出した教育を推し進めている場合もありますが、
「考える」という聞こえの良い学習ができるようになるためには、やはり道具が必要です。

家を建てる場合に、かなづち、のみ、のこぎりの使い方を覚えなければ家が建たないように、数学・算数においても同様のことが言えます。

「計算力」は、算数で言えば、道具に当たります。
道具の使い方を覚えるために、最初の一歩は理屈はいりません。
まず、慣れることです。

様々な計算のドリルがありますが、やはり、費用と内容を考えた場合、
「陰山式の百マス計算プリント」が一番おすすめです。

ただし、時間だけを追いかけるようなことは子供に意識させすぎないことが肝要です。時間の短縮は子供たちのモチベーションを上げるのに大いに役立つ反面、時間の短縮を追いかけすぎると、逆にモチベーションを下げることになってしまいます。
まず、「できる・できた」ということを中心に考え、短時間で少しでも毎日学習することが大切です。

最初はつまづく計算問題でも、「反復」しているうちに必ずすらすら「できる」ようになるはずです。
「わかる」ではなく、「できる」という意識が子供たちに生まれればこのドリルの目的は達成されたと考えてよろしいかと思います。

自分で自発的に「練習したい！」というようになればしめたものです。
親御さんが一緒に学習する場合は、３０分前後が目安になると思います。
百マス計算は「長時間」の学習は、やがてモチベーションを下げることにつながりますのでこのことを頭においててください。

「計算練習を通して、学習習慣を身につけること」

このことを理解してから、百マス計算は行うべきです。

水谷一の数学力トレーニング・プリント〈1〉
数の性質と計算のしくみ―出口汪が推薦する 水谷 一 (単行本 - 2004/5)


水谷一の数学力トレーニング・プリントは、その書籍名から想像される内容とはおよそ程遠い内容だということをはじめに書いておかなければならないと思います。

「数の性質と計算のしくみ」という副題から、堅苦しい理論書だと想像してしまいそうですが、内容は「計算問題集」です。

解答はありますが、解説はありません。
見方によればかなり不親切なドリルといえるかもしれません。

しかしながら、その計算問題を順番に進めていくことで、「あること」に対する気づきが生まれます。人によってその気づきには個人差がありますが、必ず気づくはずです。
そうして、ただ単に鉛筆を走らせて計算をしていたことに新しい数に関する性質を見ることができるのです。

小学生向けの内容ということですが、私は決してそうは思えません。
この問題集・ドリルを小学生が一人で解いていけるとしたらやはり相当な力のある子供といえると思います。
私見としては、親が毎日少しずつ鉛筆を走らせることにより、数に対する認識を新たにするためのドリルだと考えたほうがいいような気がします。

何の説明もなしに、「この問題集・ドリルが、良さそうだからやっておきなさい・・」
そういうレベルの問題集ではありません。

子供と一緒に数の性質と計算の仕方を試行錯誤することで、計算方法とその結果がいかに現れてくるかを学び、「感動する」ための一冊だと思います。

水谷先生の書籍は、高校の数学の解説から入った方はきわめて明快な解説と分かり易い説明を想像するかもしれませんが、この水谷一の数学力トレーニング・プリント〈1〉に関しては当てはまらないことをご承知おきください。
「鉛筆を走らせる」という実践により「学び取る」ためのドリルであり、問題集ということになります。

はじめの1冊を終えたとき、あるいは数回繰り返したときに計算問題に対する見方が大きく変化している自分に気がつくことでしょう。








トレーニングプリントの理論書となるのはこちら・・・・・
（親御さん向けの書籍です）